全国作文教学改革试验区落户天桥啦！2018年3月29日，很幸运，我参加了《中国作文教学大系》习作教学培训。非常感谢学校给我一次学习习作教学的机会。29日，一场作文改革的饕餮盛宴在汇文学校拉开帷幕，来自全国各地的教授专家们齐聚一堂，会上，各位专家的习作观摩课、教师说课和专家报告让我受益匪浅。
对于一名一直执教低年级的青年教师来说，习作教学一直是我欠缺并且应该努力学习的，本次培训就像是一盏指明灯，照亮我前进的习作教学之路。
明湖小学的刘恩娟老师执教的《经历也精彩》一课，从作文教学六要素启发，以”事切三（多）环、一环多图、一图深入、多图串联”，让孩子通过名著引领、探究活动、定格画面，丰富了学生的情感体验，使我们受益匪浅。
王瑜老师的《欢乐一家亲》一课，将故事中的人物，通过平常的小事，注重细节描写，让孩子自主完成自作线路图后，利用十分钟的时间完成习作。
陈林校长的《读有所思》，课上环环相扣，稳抓训练点读和思，读思结合，抓住孩子的好奇心培养孩子的写作智力。
专家报告中，孙教授对《中国作文教学大系》进行了深入解读，针对小学作文教学的缺失是什么和我们如何用好《中国作文教学大系》两方面做了详尽的解读。
之后《中国作文教学大系》主编毛继东教授在作文能力结构上做了详尽的分析。
30日，我有幸参加了总校的说课培训，本次培训以说课为主，三个不同学校的老师以相同的教学阶段为一组在陈林校长的指导下进行了说课，每位教师以自己丰富的教学经验，独特的视角一起探讨交流，给了我们又一次的心灵的洗礼。
作文教学，每一节都是名著引领，孩子们在名著里面发现线索，找到方法，利用多种感官，解析，认知，一步步完成习作，而要完成这样的任务，必须让孩子充分阅读，阅读是习作教学的重中之重。
一天半的时间，每节观摩课，每次报告，每节说课，都让我受益匪浅，作文教学改革之路，我要与我的学生们，一起走在路上。
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