2017年12月27日上午，生本教育专家陈天兰校长来到我们实验小学，用生本教育理念指导我校开展语文学科的期末复习工作。实验小学校长和全校语文老师聆听了陈校长的讲座，并作了互动交流。
陈天兰是广州骏景小学校长，她指出＂少年是养志＂的关键时期，所以，她带的六年级毕业班学生在期末复习迎接小升初之＂紧张＂时刻，仍然在继续坚持课外大阅读----大量地阅读名人传记。但课外大阅读非但不会影响学生考试成绩，恰恰是让学生越来越优秀，成为语文学科以及各学科的佼佼者，因为大阅读提升了学生的综合素养。
陈天兰校长现身说法，道出了贵校在全面提升教育教学质量的征途中，之所以能走向成功的秘诀主要是做实了＂三养＂：一、以学养考是第一要务；二、以评促考是有利的保障；三、以研养考是长效机制。并指出：生本教育是＂趋牛向草＂，而不是＂拉牛上树＂；生本复习，学生既是教育对象，又是教育资源；语文不是老师教的，是学生自己学的……
生本复习专题讲座结束后，学校教导处王丽副主任鼓励老师们踊跃发言，我校老师不失时机地向陈天兰校长请教各种生本教育问题。
图为我校余爱玲老师向生本专家陈天兰校长请教如何进行生本复习拼音知识。
图为我校刘芳芳、陈丽丽老师向生本专家讨教如何依托学生资源进行生本教育的组团学习……陈校长皆耐心地为我们一一解惑。
我校李彩霞副校长向生本专家请教我校生本教育的三年发展应如何做时，陈天兰校长为我们指明了方向：一、必须把大阅读落到实处，大力营造书香校园，当全校学生饱读诗书时，一切考试都不是问题了！正如郭思乐教授所言：＂素养高了，何愁考？＂；二、让家长成为学校开展大阅读教学工作的得力推手；三、加强师资培训，老师们要更新教育观念……
最后，实验小学蒋曹斌校长作总结发言，他说：＂生本的学生考不好是一个误区！考试，应是给孩子们一个发挥自我能力的平台；考试，应是让学生有机会展现更精彩的自己。坚持生本的学生，在高考中定能脱颖而出！＂蒋校长还给老师们提出宝贵意见： 1、无论是复习课，还是研讨课，都要有一个核心理念－－以生为本的理念，充分发挥学生的主观能动性。 2、要有重要的策略－－以素养为重的策略，包括听、说、读、写、感悟、理解、表达等。 3、要有一套有利的措施，比如利用思维导图进行归类复习、学生组团复习等。
生本教育创始人郭思乐教授言：＂将传统的控制性的评价转变为评研，从而使考评的主体回归教育的主体本身，使可比的评价结果淡化为可研究性的评价结果，去掉控制性，使教育回归儿童的生命机制。＂而不少成功的实验证明了生本教育成长了学生，成就了老师。只要信念坚定，步伐坚实，我校的生本教育之路一定走得更远，一定是朝向明亮那方！
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