昨天我有幸倾听了黄辛隐老师的精彩演讲。她的讲座是--青少年的心理常见问题。在这个讲座里，她给我印象最深的是如何和学生进行有效的沟通。她谈到了与学生有效沟通的七大原则--看一下（问题的情境），问一下（问题的主题），想一下（学生的差异），低一下（教师音量放低），说一下（教师表达态度），再一下（指出学生的努力方向）。我觉得这七个步骤特别有用。（王海燕）
下午黄辛隐教授的课堂，真正做到了“润物细无声”。那么多枯燥的心理学知识，经过黄教授自己现身的活动和问题带动老师们的思考，居然变成了这么能够吸引人的内容。一个下午就在不知不觉中过去了，而我还有意犹未尽的感觉，还想继续听下去，一点都不觉得心理学枯燥。黄教授强调只有自己健康了，才能更好地对家庭、对学生、对学校、对社会，继而是对国家有益。我们要明白，自己的选择意味着什么样的压力，而这样的压力就应该自己承担。学会感动、感恩和感谢。知识不是枯燥的，有时候枯燥的是我们这些身为教师的人。只有自己拥有人格魅力，懂得如何真正带着学生走入学习，学生的兴趣才不会被现有的各种评价方式所淹没。（张艳珍）
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。（张义琴）
今天我聆听了尹艳秋教授讲的《今天的学校如何育德》，使我受到很大启发。做为教师我们应尊重学生差异，平等对待每个学生，学会反思自己，善于积累，总结自己。又听了黄辛隐教授讲的《青少年学生常见心理问题》，使我懂得了要教好学，不但要教知识，更重要的是要能懂学生，要懂学生就要走进学生的心理世界。学会沟通，不但要学会与学生的沟通，还要学会与家长的沟通。更重要的是要学会沟通的技巧！（宋以青）
我今天上午有幸分享了尹艳秋老师的讲座--当代德育的理念与走向。她在讲到德育的四足鼎力立时，提到了一点对学生进行德育教育的关键是全员教育。也就是说不仅是班主任，全体教职员工都有责任对每一个学生进行德育教育。（王海燕）
爱是教育的主旋律，作为班主任更要爱学生，要用真诚的爱感化学生，触动他们的心灵。对于留守儿童，特殊家庭孩子和学困生，尽一切努力给他们爱，给他们尊重，给他们希望。特别是于洁老师的报告《特别的爱给特别的你》让我感受到班主任只有用自己博大的爱心关心爱护学生，让学生感受到时时刻刻生活在爱的家园里，教育管理起学生来才会起到事半功倍的效果。（黄丽花）
于洁老师说她培养学生的目标很简单，男孩子阳光，女孩子有气质。她用她的故事告诉我们她做到了。而我们，同为教育工作者，我们该如何教育我们的学生呢？我想，我们最应该学习的是于老师身上的优秀品质，用我们的细心对待工作，用我们的耐心对待孩子，用我们的爱心关心孩子。有时候学生身上的变化，进步，并不是立竿见影的，需要我们耐心的等待，耐心的观望，耐心的守候。当我们抛开一切名利，全心细致工作时，我们收获的一定是成功和幸福。（黄丽花）
今天学习了天使老师于洁的班主任管理《特别的爱给特别你》，使我最受感动。她讲的每个案例都是那么普通，却又是那么的感人，她用自己无私的爱，去感化滋润每一个孩子，用写书信那种独特的联系方式，打开了孩子的心扉，拉近了老师与家长的距离，把一个个问题学生挽救回来。今后我要向于老师好好学习，做好师生沟通与家校的沟通，身教重于言教，用实际行动做好班级管理工作！（宋以青）
展开阅读全文
