让五洲老师抓狂的一节课
（下半节课）
作 者 臭 小 子
（续上半节课）
五分钟课间休息结束后，同学们都回到教室。五洲老师由于上半节课郁闷心情导致的严肃古板的脸，调整了五分钟也没舒展开来，见同学们一张张向日葵般可爱的脸朝着他，他使劲搓了一阵脸，旋即春风满面，语气温和：同学们，今天我们来做个智力题，大家都可以踊跃参与。好不好？ 同学们一片应和叫好。捣蛋鬼严建军小朋友起身挠着头说：老师，出的题不要太难喔，我们都是乳(小)孩子（这里“乳”字，典故出处下一堂课《让五洲老师晕死的一堂课》），乳头乳脑的可经不起急转弯喔，弄不好我们的乳(小)头会短路爆炸的。 五洲老师心里一哼：臭小子，怕难？！就从你开始。便清清嗓子：放心吧！不难不难。这样吧，就从严建军同学开始回答，这个智力测试的题目是：树上有十只鸟，开枪打死了一只，树上还剩几只呢？ 严建军小朋友举起右手比划着手枪，指着五洲老师：请问老师，这只枪是无声手枪吗？ 五洲老师脸露不悦，一挥手：别把枪对准我，我是老师不是鸟。嗯，看来严建军同学的小脑袋还是很能急转弯滴嘛，问得好。不过，老师告诉你，这支枪是有声的枪。
望星空同学文静地举起右手，莺声燕语地：那么枪声有多大呢？ 五洲老师眨眼一想，回答：应该有80到100分贝吧。对了，同学们知道分贝是什么吗？ 谢华小朋友忙起身回答：知道，爸爸妈妈一吵架，就分被睡觉。 久违的金星又开始在五洲老师眼前飞舞…… 棋子小朋友站起来，不屑地瞥了一眼谢华，起身说：分贝，是声音的计量单位。分被，是家庭倒霉蛋窝囊值的计量单位。棋子仰着脸，频率极速地翻着乳(小)白眼珠子：声音有80到100分贝，那就是说这枪声足够震得人耳朵疼。说完，还呲牙裂嘴地一个劲地掏耳朵眼。 五洲老师不得不佩服棋子小朋友的博学多才，不过，刚才的“分被”震得他耳朵没疼脑袋疼，他有气无力地点点头：是的，足够震得人脑袋疼，不不不，是耳朵疼。五洲老师也条件反射地掏了一下耳朵。 张蒙海小朋友歪着乳(小)头，很认真地：请问老师，打鸟犯不犯法？ 五洲老师被问得猝不及防，支支吾吾地：应该……应该不犯法吧。感觉下面射来一片鄙视的目光，五洲老师心中不禁一阵哆嗦，忙纠正：不对不对，打鸟是犯法滴。我们要爱护大自然，爱护小鸟。老师这只是个假设，假设嘛是不犯法滴。 东北籍的天堂鸟同学有些生气地大声斥问：老师，您确定那只可爱的小鸟真的被打死了吗？ 五洲老师一怔，旋即语气坚定地：确定，死翘翘无疑。见天堂鸟同学一脸怒容，五洲老师尴尬地一笑，一脸献媚地：哦，对了对了，老师在此重申一下，这被打死的小鸟呢是只小麻雀，不是我们圣洁美丽的天堂鸟。
说完，五洲老师掏出纸巾擦额头上渗出的汗珠，他觉得腿有点发软了，语气转为乞求：拜托拜托，你们别问这么多行不？直截了当告诉我，还剩几只就可以了，行不？ 王美星小朋友脆声地：好的！不过有个问题还是要问清楚的，如果树上的鸟都是聋子的话…… 五洲老师一拍桌子：打住！不必再问了，老师告诉你，这树上的鸟昨天我都体检了，一个个都耳聪目明。 一贯心思缜密的惠似同学甜滋滋地：那……是不是都关在笼子里，挂在树上呢？ 久违了的嗡嗡声，又在五洲老师脑中轰呜，他无力地摇了摇手。 丫丫小朋友是刚从台湾来的新同学，一口林志玲嗲声嗲气的口吻很是悦耳动听：哦，酱紫(这样子)呀，那旁扁(边)还有没有其他的鼠鼠(树)呢？鼠鼠(树)上还有没有其他的尿尿(鸟)呢？ 五洲老师感觉全身的血都在往头上涌，眼前的这片金灿灿的向日葵都变成了金星，正欢蹦乱跳地闪烁…… 善良温和的心灵手巧同学素来充满爱心：有没有残疾的或饿的飞不动的小鸟吗？ 五洲老师头和手一起无力地摇…… 杜晓花同学紧追不放：算不算怀孕在肚子里的小鸟呢？ 五洲老师突然声嘶力竭地：小鸟不会怀孕，只会生蛋，会怀孕的不是鸟，知道不？见天堂鸟同学愤怒地瞪着他，忙结结巴巴地解释：当……当然啦，那种穿……穿着花裙子，头上打……打着蝴蝶结的美丽小鸟，长大了会……会怀孕的，会生一个很可爱很可爱的小……小鸟的…… 天堂鸟同学用报复性地口吻质问：打鸟的银(人)有没有像老师您眼神不好需要戴眼镜呢？还有，您敢向咱们东北那疙瘩的老乡小沈阳格格保证，树上就十只小鸟吗？ 五洲老师瘫软在讲台上，伸出两手，张开五指，整个一个举手投降的德性，可怜兮兮地：我郑重地向小沈阳格格保证，就十只小鸟，真的，如果多一只或少一只的话，你们就咒我变成芙蓉姐姐，臭美得一到大街上就被人追着吐一身口水，变成凤姐，恶心得一上网络就让全国人民没了吃饭的胃口。这个保证总行了吧？
Y H小朋友见五洲老师窘成这样，心里暗喜，决定乘胜追击，扩大战果，痛打落水语文猪(洲)：老师，还有个关键问题，这十只小鸟有没有傻到不怕死的呢？ 五洲老师感觉此刻脑袋己经短路了，大得要爆炸了，咬牙切齿狠声地说：这个世界上就你YH不怕死，它们都怕死。 聪明伶俐的筒同学柔声地：会不会一枪打死两只呢？ 五洲老师脑袋已经是一片空白了，此时耳边隐隐约约响起了《你不会有好结果》的歌声，心里想，你们行行好吧，干脆一枪打死我这只大笨鸟得了，也许这才是最好的结果…… 慧慧小朋友：“那些小鸟会不会隐身术呢？” 陈金梅同学紧追着问：“还有，那些小鸟练没练过金钟罩铁甲功？” 古柳小朋友立马加强火力：“是啊，小鸟们有没有穿防弹背心啊？” 向日葵们兴奋地一个接着一个地问…… 五洲老师头像拨浪鼓似的无力地一个劲地摇…… 腼腆可爱的珍妮同学也忍不住问：所有的鸟都可以自由活动吗？ 教室里突然响起一声雷鸣般的怒吼：够了！够了！够了！今天出的题不是十万个为什么？告诉你们，所有的鸟都会叽叽喳喳，叽叽喳喳就是因为它们和你们一样自由。不自由的只剩下我这只大笨鸟了，现在你们都把枪举起来，瞄准我，开枪！开枪！开枪…… 同学们都被震瞢了，只见五洲老师，头发零乱，两眼喷火，面容扭曲，张牙舞爪…… 还是少先队五道杠大队长曼侬同学有大将风度，他冷静地站起身，抬手向五洲老师敬了个少先队队礼，神情庄重地：老师，请允许我代表全班同学，就您的鸟问题回答如下：如果您对我们所问的所有回答都没有骗人或都确实成立的话，那么，答案只有两种可能：一，打死的鸟，要是还挂在树上没掉下来，那么树上就只剩下…… 曼侬同学故意拉长着调，得意地环视了一圈。 向日葵们心领神会，齐声地：一只大笨鸟。 曼侬同学被同学们齐心协力的智慧鼓舞得一脸的灿烂，摇头晃脑地：二，如果掉下来的话，那就…… 向日葵们又大声地：一只也不剩了。
一阵庆祝胜利的欢笑声浪，不知什么时候什么能量把五洲老师冲上了讲台桌上，只见他蹲着身子，两手如翅膀扑楞着，两眼像老鹰一样射出寒冷的光，嘴里咬牙切齿一字一顿地说：请--问？“嘭”地一枪，讲台上还有几只鸟？ 素来胆小的木心老沬同学颤声尖叫：我……我害怕…… 她身边的严建军小朋友又举起右手的“手枪”瞄准了五洲老师：别害怕，我这就干掉这只大笨鸟！ 只听见讲台上又一次传来一声沉重的“扑通”声…… 班长心中有爱同学愤怒地冲到严建军小朋友跟前，一掌打飞了他的“手枪”：太不像话了，你怎么敢私藏枪支呢？ 严建军小朋友一个趔趄倒在地上，比划着右手：我…我有枪吗？就算是有，那也是假设。亏得你还是班长呢，这么不认真听老师讲课，刚才老师不是说了吗？这只是个假设，假设嘛是不犯法滴！知道不？。 全班公认充满爱心的秀荷同学痛心疾首地：你为什么这么狠心地向老师开枪啊…… 同学们义愤填膺地：快说！老实坦白交代，为什么这么狠心地对老师下毒手？ 严建军小朋友委屈地拍地哭喊：苍天啊！大地呀！请帮我作证，我只是瞄准了一下，没开枪啊！ 同学们齐声愤怒地吼：开枪了！开枪了！你拿的是无声手枪！ 此时讲台桌后传来一声孱弱的声音：同学们回答的很正确，答案的确是：一只也不剩了……
新课预告：《让五洲老师晕死的一节课》近期爆笑开课，希望“格图小学”的同学予以关注。
这是若干年前，在搜狐的一个纯文学圈玩的时候，一个臭小子写的。当时那篇文里同学们的名字，都是圈友网名。今天我把他们都换成了我亲爱的格友名字。纯粹是逗您一乐，如有得罪，还望海涵。 我的格友们都热情真诚，文中友情出演的格友，只是一小部分，难免挂一漏万，丝毫没有亲疏之分，还望多多理解和见谅。 希望也想在之后的课堂里友情出演的格友同学，敬请踊跃报名，名额有限哦。
谨以此文 向尊敬的老师们 致以崇高的敬意
让五洲老师抓狂的一节课（上半节课）↙↙↙
让五洲老师晕死的一节课↙↙↙
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