德国DSD项目之我见：在中国教育部、外交部和德国文教部、外交部的合作下，目前中国已有包括上外附中、上海曹阳二中、南外附中等约35所DSD项目学校。持有DSDⅡ的学生（相当于欧盟标准C1）证书，可以凭中国高考成绩直接申报德国所有大学。非常有幸自己的女儿能有机会踏上这样的“留德直通车”前往德国留学。做为孩子的家长，也做为一名大学的教育工作者，通过对本项目的经历与观察也发现有许多需要完善之处。在此优点不必多说，通过网络、报纸、招生说明等各种方式都能了解到。这里还是说说存在的期待完善之处吧。1、由于高中三年学习德语的时间、学时有限，大多数学生达不到DSDⅡ的水平，只能达到前往德国读大学预科的低一级的语言水平。为此还需要半年或者一年的预科学习（除了报考卡尔斯鲁厄大学的学生，经过高考后在北理工暑期集训后通过再一次测试后拿到优异成绩的个别学生可以直接进入卡鲁的本科学习）。所以并非像宣传中所说的那样。这一点希望高中的DSD项目招生时还是要说清楚。2、高三第二个学期来招生的德国学校还是非常有限。但是因为经历有一年或者半年的预科学习，预科毕业后有望自由申请到不同的工科、管理或者医学的专业学习，在同一大类专业下还可以再次选择自己喜欢的专业。但是因为各个州的预科评分标准和机制不同，就会存在不平等竞争，比如下萨克森州的预科学校各们功课的成绩只是整数分，都是1、2、3、4、5分，没有小数点，如果你某门课程成绩拿不到1分，就是2分，以此类推。而其他有些州的评分就有小数点，比如拿不到1分，可以有1.2、1.3、1.4、1.5等分数存在，这样最后通过Uni Assist这样的机构按照统一标准算总平均分时，那些没有小数点评分制的州的学生就倒霉了。3、再继续说自由申请学校这事儿。Uni Assist这种机构是针对德国外的国际学生的一个学习水平评价机构。他们的教条化公式化评分机制对中国学生在本国高中阶段的成绩评价是不利的。实践证明中国的基础教育，尤其是数理化方面应该还是很先进的，这个首先得益于我们中文的博大精深、表达精炼，另外得益于我们教育的思维方式的简洁与精妙。有些国外的老师很不屑，认为我们中国来的孩子理科好，是因为吧很多公式和定理都记下来了，说我们死背硬记。其实不然，通过这个项目出来的学生都是优秀的孩子，从自己孩子身上就能看到，她们对定理、公式并非死记硬背，而是在推导基础上的理解和记忆，如果想不起来具体的定理或者公式了，她们还能自己推导出来，另外在此基础上能够举一反三、灵活应用。所以比绝大多数外国孩子在学习、考试中是轻轻松松战胜别国学生的。但是在各个国家评分机制不同的情况下，中国的孩子因为高中在国内学习时，平时严格的考试评分标准下成绩并不高。因此输出到Uni Assist的成绩，被他们一评价还不如别的国家的孩子。比如，自己女儿的高中成绩+高考成绩被这个机构按照公式算成1.8分。当她在预科最后听说其他国家来的学生在平时弱爆了的学习水平下，还拿到了Uni Assist的最后评分是1.0分的成绩时，她只能无奈苦笑：“我心中有几千只‘草泥马’在奔腾！“。要知道，德国很多大学的招生是通过这个Uni Assist对外国学生招生的。除了医学之外，一些相对好一些学校的好专业都是限制专业，比如斯图加特大学建筑设计、机械等专业是限制招生专业，同理其他大学也有他们自己的优势与限制招生专业。这些专业尤其对国际学生的招生比例非常有限，名额很少，可谓优中选优。最后的成绩包括”本国高中的平时成绩与高考成绩按照标准的核算“+”预科最后成绩“。只是不知道各项的比例占有多少。无论如何，中国学生是吃亏在了前面一项！竞争力大大降低了！！在自由的选择好专业、好学校的时候就很有可能处于不利地位！因此，我也对这次女儿的申请深深捏把汗！从这点来说，在国内的DSD学校负责项目的老师还是要反思一下，具有长远眼光，如何使自己输送出去的优秀学生在今后的竞争中立与不败之地？4、在德国，不是所有的大学都认可DSD项目，还是有一些大学的招生处对外国学生的招生还是针对已经进入大学学习的学生来德留学的APS审核，对于DSD项目这种开展时间并不长的项目，表示没有见过，不知道怎么处理，还是要APS审核。死磕！所以DSD项目的工作还是有望进一步拓展呀。要说的或许还有。就先小结到这里吧。仅仅是个人之见而已！希望想参加或已参加该项目学生的家长能参考借鉴，相关该项目的学校、老师、官员、领导能改善。